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| Corso | Design |
| Curriculum | Design per l'indoor/outdoor |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2022/2023 |
| Crediti | 4 |
| Settore Scientifico Disciplinare | |
| Anno | Primo anno |
| Unità temporale | |
| Ore aula | 40 |
| Attività formativa | Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) |
| Docente | Mary Teresa O'SULLIVAN |
| Obiettivi | L'obiettivo principale del Corso in Lingua Inglese si sostanzia nell'offrire agli studenti gli strumenti idonei, per l'acquisizione di competenze tecnico-linguistiche in Inglese, relative agli insegnamenti che il CdS prevede e nel contempo che permettano loro di comprendere sia brani sia discorsi pertinenti i relativi CdS. Il Corso mira altresì a dare padronanza allo studente dei termini tecnici relativi al CdS e nel contempo acquisire la giusta abilità lingusitica per fronteggiare la quotidianità. Obiettivi formativi specifici /Risultati di Apprendimento Attesi :Conoscenza e capacità di comprensione / Knowledge and understanding Alla fine del corso gli studenti dovranno aver acquisito una conoscenza della Lingua inglese che permetta loro di comprendere test riguardanti l’Architettura e Design ed avere una padronanza dei termini tecnici relativi al CDS Capacità di applicare conoscenza e comprensione / Applying knowledge and understanding Alla fine del corso gli studenti saranno in grado, non soltanto di comprendere testi riguardanti l’Architettura e Design ma di applicare questa conoscenza scrivendo articoli e relazioni relativi al loro CDS. Autonomia di giudizio / Making judgements Alla fine del corso lo studente /la studentessa avendo acquisito delle competenze tecnico-linguistico in Inglese, relative agli insegnamenti che il CDS prevede sarà in grado di. individuare problematiche e trovare soluzioni. Abilità comunicative / Communication skills Lo studente /la studentessa all fine dell’insegnamento potrà participare in discussioni,workshops,seminari e lezioni relativi al suo CDS in lingua inglese .Inoltre il Corso mira all’acquisiizione da parte degli studenti della giusta fluidità nell’ascolto e nel parlare in tutte le situazioni quotidiane con le quali lo studente / la studentessa deve rapportarsi. Capacità d’apprendimento / Learning Lo studente / la studentessa può proseguire lo studio della lingua inglese attraverso i diversi siti di auto-apprendimento disponibili sul WEB.Lo studente /la studentessa può seguire le diverse serie televisive in Inglese, leggere articoli in Inglese e passare un certo periodo in un paese dove l’inglese è la lingua madre. |
| Programma | programma didattico prevede lo studio della grammatica sottoindicato:Il PROGRAMMA DI INGLESE • Verb “to be” – affirmative, negative, interrogative • Articles – a/an, the • Plural of nouns – irregular plurals • Possessive adjectives/ Possessive pronouns /Relative pronouns /Object Pronouns /Reflexive Pronouns • This/that/these/those • Verb “to have (got)” – affirmative, negative, interrogative • Numbers – cardinal and ordinal • Saxon genitive – the family (vocabulary) • Verb “to have” – idiomatic uses • There is/ there are - interrogative, negative • Imperative – positive, negative • Present Simple – affirmative, negative, interrogative. Adverbs of frequency • Past Simple – all forms (affirmative, negative, interrogative). Regular/irregular verbs. • Present Continuous Tense - affirmative, interrogative, negative • Futures – will, present continuous used as a future, to be going to future • Adverbs of manner •Have to /To be able to .Modal verbs – must/can/could/should /ought to /may /might- • Question words – who/when/where/how/how much/how many/what kind of/how often/how long/how far/ how tall • Prepositions of Time and Place • Present Perfect Tense – affirmative, negative, interrogative. • Some – something, somebody/someone, somewhere Any – anything, anybody/anyone, anywhere No- nothing, nobody/no one, nowhere • Much/many/a lot of/a few/a little/enough/too • Comparative and Superlative of adjectives /Comparatives of equality • Past Continuous • Present/Past Passive /Passive of modal verbs /future passive .Relative pronouns/reflexive pronouns /object pronouns |
| Testi docente | Dispense preparate dalla docente; Grammar Spectrum for Italian Students - OUP; Murphy's Essential English Grammar In Use -CUP; English for Architecture by Dinsmore ,Kerwin,O'Sullivan; The Multilingual Dictionary of Architecture and Building Terms by CHRIS Grech; Conservation Historic Buildings by Bernard M Feilden; ABC of Architecture by James F. O'Gorman |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | Sì |
| Frequenza obbligatoria | No |
| Valutazione prova scritta | Sì |
| Valutazione prova orale | No |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | No |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Descrizione | Avviso | |
|---|---|---|
| Ricevimenti di: Mary Teresa O'sullivan | ||
| Martedi dalle 11,00 alle 12,30 presso il Centro Linguistico (i locali del Laboratorio Servizi linguistici ) 2 Torre 4 piano |
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