Questo sito utilizza cookie tecnici e di terze parti. Se vuoi saperne di più o negare il consenso consulta l'informativa sulla privacy. Proseguendo la navigazione o cliccando su "Chiudi" acconsenti all'uso dei cookie. Chiudi
| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2014/2015 |
| Corso | Architettura |
| Curriculum | Curriculum unico |
| Orientamento | Orientamento unico |
| Anno Accademico | 2014/2015 |
| Crediti | 8 |
| Settore Scientifico Disciplinare | ICAR/14 |
| Anno | Terzo anno |
| Unità temporale | Primo semestre |
| Ore aula | 80 |
| Attività formativa | Attività formative caratterizzanti |
| Docente | MARCELLO SESTITO |
| Obiettivi | N.D. |
| Programma | Il corso si concentrerà sulla definizione architettonica di una architettura simulata nelle sue componenti e relazionata al paesaggio. La costruzione di un modello teorico, si concentrerà sulle conseguenze, oggi più manifeste, circa la possibilità di realizzazione di architetture a partire da una modellazione scala uno a uno. Gli attuali sistemi di controllo informatico, hanno reso sempre più evidente il fatto che oggi è possibile costruire direttamente la casa con sistemi di stampaggio in scala adeguata. Il corso intenderà offrire a tale linea di ricerca, che si avvale delle strumentazioni più sofisticate e delle alternative progettuali, una tematica, che non solo avrà certi esiti futuri, ma che sconvolgerà anche in un breve presente, alcune procedure compositive, o la messa a punto delle strategie di progetto. Risultati attesi (acquisizione di conoscenze da parte dello studente) Acquisizione teorica e pratica della nozione di paesaggio, e della diverse scale del progetto architettonico Acquisizione dei diversi dispositivi d’invenzione Acquisizione dei valori delle alfabetizzazioni in architettura Acquisizione del concetto di scala, dallo schizzo al disegno tridimensionale Acquisizione delle diverse metodologia di elaborazione del progetto Il valore della forma, della funzione e del feticcio Il valore dell’uomo al centro delle nostre acquisizioni formali, e pertanto, il corpo al centro dello spazio architettonico come elaborazione antropogeometrica ed emozionale. |
| Testi docente | Marcello Sèstito, Alfabeti d’Architettura, Gangemi, Roma, 1994; Marcello Sèstito, Colonne Stilate, Sapiens, Milano1995; Marcello Sèstito, Architetture Globali, Solidi Fluidi, O del comporre retto e curvo, Gangemi, Roma 2002; Marcello Sèstito, Architettura &, Jason, Reggio Calabria 2004, Marcello Sèstito, a cura di, Eugenio Battisti, Intorno all’architettura, Jaka Book, Milano 2009; Franco Purini, Comporre l’Architettura , Laterza, Bari 2009. Gio Ponti, Amate l’architettura, Rizzoli Milano 2008. Ludovico Quaroni, Progettare un edificio, Otto lezioni di architettura, Kappa, Roma 2001. Verrà inoltre fornito il materiale cartografico di base e alcune schede tecniche circa il funzionamento della casa stampata. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | Sì |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Docente | ROBERTO MORABITO |
| Obiettivi | N.D. |
| Programma | Un’isolato di forma trapezoidale collocato in posizione centrale nella città di Reggio Calabria. Un luogo nodale di cerniera della maglia urbana che fronteggia il Museo Archeologico Nazionale, progettato dall'architetto Piacentini, e si affaccia sul lungomare della città prospettando sul paesaggio dello Stretto di Messina. Prospetta ancora su un vuoto urbano, piazza Indipendenza, che nonostante i tanti mutamenti non solo formali ma anche spaziali e i tanti tentativi di progettazione ancora non ha trovato soluzione resiste anzi ad ogni ipotesi di soluzione. Il tema del Laboratorio è la progettazione della nuova sede del Conservatorio Musicale, attualmente ospitato nei locali adattati di un ex convento. Il progetto di un edificio articolato in diverse parti necessarie a dare risposta alle varie esigenze funzionali dalle aule per lezioni individuali, a quelle per le lezioni collettive, dalle sale per musica adatte ad ospitare pochi esecutori all'auditorium pensato come servizio alla città. Un edificio che si deve articolare in spazi per la didattica, spazi per lo studio individuale, spazi per gli uffici amministrativi e luoghi atti a svolgere le funzioni collettive. Un organismo complesso che deve dare risposta anche ad una domanda di riconfigurazione urbana, relazionandosi con gli edifici vicini ma anche ripensando il rapporto della città con il paesaggio. Un tema questo del Conservatorio Musicale che attiverà anche la riflessione sugli aspetti teorici della composizione, dei principi architettonici, del rapporto tra musica proporzione, metrica e architettura portando l'allievo a formare la capacità di coordinare non solo scale differenti ma anche a relazionare ambiti teorici e culturali raccogliendo saperi diversi nel progetto in una prima riflessione anche sulla figurazione ed il linguaggio. Risultati attesi (acquisizione di conoscenze da parte dello studente) Alla fine del Laboratorio l’allievo oltre ad aver affinato ed ampliato le abilità acquisite nel ciclo precedente, primo e secondo anno, dovrà aver appreso come affrontare il tema del progetto di un organismo architettonico complesso, avere contezza dell’interazione tra i vari saperi e le diverse competenze che attengono alla progettazione. Dovrà infine avere sperimentato come ricercare prima che una risposta efficace la domanda corretta che ogni singolo tema gli pone. |
| Testi docente | Gio Ponti, Amate l’architettura, Milano 1957 Franco Purini, la misura italiana dell’architettura, Bari 2007 Laura Thermes, Tempi e spazi. La città e il suo progetto nell’età posturbana, Roma 2000 Rudolf Wittkower Principi architettonici nell'età dell'umanesimo, Torino 1994 Cartografie e materiale per le esercitazioni verranno di volta in volta messi a disposizione sul sito dell’Ateneo |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | Sì |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
| Docente | RITA SIMONE |
| Obiettivi | N.D. |
| Programma | Il Laboratorio si prefigge di affrontare – in una prima fase – i temi compositivi legati alla progettazione di un “contenitore” atopico, caratterizzato dalla propria introversione e autoreferenzialità, per poi verificare, in seconda battuta, sia le contaminazioni dello stesso al contatto con un luogo geografico definito, sia – all’inverso – i processi di modificazione che le nuove relazioni instaurate dall’oggetto architettonico determinano nel paesaggio urbano. Le funzioni previste all’interno dell’architettura proposta dovranno essere legate agli spazi dedicati alla didattica ed alle attività usuali delle Facoltà o delle Scuole di Architettura, o riproponendo modelli usuali o sperimentando nuovi tipi in base alle modalità di aggregazione della comunità studentesca e del mondo contemporaneo. Particolare attenzione dovrà essere dedicata alla relazione tra edificio e spazio pubblico. La localizzazione aposteriori avverrà nell’ambito di un’area assegnata dalla docenza. Risultati attesi (acquisizione di conoscenze da parte dello studente) Alla fine del percorso didattico lo studente dovrà possedere consapevolezza: - Dei processi legati alla sottrazione di materia - Del concetto di sezione e spazio - Dei modelli e dei tipi definibili come “grandi interni” - Dell’insieme di nozioni e riferimenti che costituiscono la teoria dell’architettura |
| Testi docente | Il materiale didattico sarà costituito da supporti direttamente forniti in aula. |
| Erogazione tradizionale | Sì |
| Erogazione a distanza | No |
| Frequenza obbligatoria | Sì |
| Valutazione prova scritta | No |
| Valutazione prova orale | Sì |
| Valutazione test attitudinale | No |
| Valutazione progetto | Sì |
| Valutazione tirocinio | No |
| Valutazione in itinere | No |
| Prova pratica | No |
Cerca nel sito
Posta Elettronica Certificata
Direzione
Tel +39 0965.1696501
Fax +39 0965.1696550
Biblioteca
Tel +39 0965.1696320
Fax +39 0965.1696550
Segreteria didattica
Tel +39 0965.1696322
Fax +39 0965.1696550
Segreteria amministrativa
Tel +39 0965.1696510
Fax +39 0965.1696550
Segreterie CdL
Tel +39 0965.1696464
Fax +39 0965.1696550
Orientamento
Social
